Definere demokrati

Gruppen (Knut, Petter, Gro Hege, Tor Arne og Bente) diskuterte litt frem og tilbake hva vi legger i ordet deokrati. Vi kom frem til noe slik som: medbestemmelsesrett i et samfunn ved at borgerne har ytringsfrihet. Alle i gruppa deltok i mer eller mindre grad i diskusjonen, og vi kom vel egentlig ikke helt til en enighet.

Nancys tankekart og dokumentasjonen

Takk til Nancy som har delt sitt tankekart fra dagen med oss. Det kan lastes ned fra:
http://ts.hiak.net/mayp/medbestemmelse_tankekart.pdf

Dersom noen av dere ønsker å utforske et effektivt og godt programverktøy for å lage taknekart på PC og som har en god integrasjon mot Microsoft Office kan dere se på MindManager fra MindJet. Du kan installere en fullskala prøveversjon som du kan anvende i 30 dager. Du finner også mange gode eksempler på bruk av MindManager på sidene til MindJet. Det er mulig å få gode priser gjennom HiAk og vi kan eventuelt legge tilrette for en kursdag dersom interessen er tilstrekkelig.

Presentasjonen fra onsdag 28. april kan lastes ned fra: http://ts.hiak.net/mayp/medvirkning.pps

Undersøkelsen kan lastes ned fra:
http://ts.hiak.net/mayp/med---mener_jeg.pdf. Dersom du er interessert i flere detaljer om tilgang til Questback kan du se på http://www.hiak.no/questback

Hva påvirker elevmedvirkning?

Omgivelsene – læreplan, sosiale, geografiske og demografiske forskjeller
Skolen – forankring i ledelsen, ulike lærere, ulike læringsstiler
En gruppe med flere fag – at lærerne har samme opplegg, klassemiljø
En gruppe til en lærer – at elevene vet hva begrepet betyr, klassemiljø

Gruppeoppgave

Hva sier Undersøkelsen:

- Vi må kjenne målgruppen.
- Forundersøkelse
- Begrepsbeskrivelse
- Beskrivelse av "Verdien" på svaralternativer
- Mvor mye er "Stor Grad"

Demokrati og medbestemmelse

Definisjon

Vi startet med å lese de utdelte artiklene. Videre skrev vi ned stikkord og diskuterte temaet. Ut fra dette formulerte vi sentrale setninger som til sammen ble vår definisjon på demokrati:

ALLE KAN UTTALE SEG OG BLI HØRT. AVGJØRELSER TAS ETTER FLERTALLSPRINSIPPET OG ER FORPLIKTENDE. DEMOKRATI FORUTSETTER KUNNSKAP. VED 50/ 50 HENTES DET INN EN UAVHENGIG 3. PART FOR AT AVGJØRELSEN KAN TAS.

Demokrati – en definisjon for dagens læringsgruppe (Frøydis, Line, Line og Anne Line)

- Flertallet bestemmer
- Alle blir hørt
- Demokrati er best i teorien

Alle blir hørt, men flertallet fatter avgjørelsen

Metode:
- Dialog
- Diskusjon
- Eksempler fra egen praksis
- Eksempler fra reklame, markedsundersøkelser, politikk
- Vært kritiske til begrepene

Analyse og resultater for undersøkelsen

Litt over halvparten mener vi har medbestemmelse i arbeidsplaner, valg av tema, tilbakemelding fra lærere, arbeidsmåter.
2/3 deler av gruppen mener at vi har mindre medbestemmelse på innleveringsdato.
Hva som ligger i begrepet arbeidsplan kan ha ulike innhold, f eks timeplan/program, egen plan for ditt arbeid.
Medbestemmelse betyr forskjellig fra person til person i undersøkelsesmaterialet, individperspektiv, samfunnsperspektiv osv.
Hva som ligger i emne, kan diskuteres – på gruppen la vi mest vekt på emnene i fellessamling, ikke så mye vekt på vårt eget prosjekt inn i dette spørsmålet
Definere først, deretter velge svaralternativ – da blir muligens svaret mindre tilfeldig
Mer eller mindre størrelse har ikke noe å si for rotet
Konteksten – hva tenker deltakerne på, hvordan er dagen

Demokrati

Alle skal høres, flertallet bestemmer og man skal respektere andres syn. Den norske profilen på demokrati er kompromisspreget. Alle har rett til å bli hørt, det kan derfor være vanskelig å komme frem til en løsning.

Åpen diskusjon siden temaet er ufarlig. Mulig diskusjonen hadde blitt vanskeligere hvis det hadde vært mer følsomme temaer.

Demokrati og medbestemmelse

HIAK
MAYP09 – 28.04.10

En definisjon på demokrati

En samling mennesker som med sin stemme påvirker de beslutninger som fattes.
Alle har rett til å uttrykke sine meninger, uavhengig av flertallets mening, (ytringsfrihet).

 Et samfunn basert på gjensidig ytringsfrihet med det formålet at alle har lik rett til å ytre sine meninger. Gjennom prosesser der beslutninger skal tas vil flertallets mening være en avgjørende faktor.

Hvordan jobbet vi i gruppen:
 Alle leste de artiklene vi fikk utdelt.
 Vi hadde en dialog.
 Vi drøftet.
 Kom med forskjellige forslag til definisjons tekst.
 Tok en felles avgjørelse som alle var enige i.

Vi gjennomførte en spørreundersøkelse om medbestemmelse/medvirkning med verktøyet questback.
Resultatene av undersøkelsen ble drøftet og tolket i gruppen.
Og kan presenteres slik:

Resultatene tolkes ved at tallene til venstre har lavest verdi, men høyest grad.
Prosenten over hvor mange som har svart er uavhengig av tallverdi på grad.

Hva betyr demokrati? - bevisstgjøring

Dagens læringsgrupper ble invitert til å utvikle sin definisjon av demokrati og å beskrive hvordan de hadde arbeidet med å definere demokrati.

Utgangspunktet var en leksikal definisjon av demokrati samt Dagblad-artikkelen "Demokratiet som forsvant" og artikkelen "Ekspertvelde eller folkestyre?" som sto i avisen Nordlys.